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Les ingénieurs sont-ils prêts pour la carrière ou non ?

En discutant avec des ingénieurs d’aujourd’hui et de demain – des professionnels chevronnés aux futurs experts des principales institutions indiennes – nous discutons des changements que le programme d’ingénierie a subis au fil des ans et de ce qu’il faut vraiment pour devenir des ingénieurs mieux équipés du futur.

CURRICULUM À TRAVERS LES DÉCENNIES

« Au cours de nos bons vieux jours d’ingénierie, le programme était axé sur le développement d’une compréhension plus approfondie des mathématiques, des sciences et de la technologie. Venant d’une ère de ressources limitées, nous comptions fortement sur la compétence de nos professeurs et conférenciers pour expliquer les concepts scénarisés dans les livres », Archana Soni, directeur de l’ingénierie des données, Lowe’s India.

Voyons comment le programme d’études d’ingénierie de l’Inde a changé au cours des deux dernières décennies. Chandra Sekhar Viswanathan, SVP, Technology & IT, Pine Labs, se souvient : « Il y a 20 ans, le programme était très théorique et il y avait peu d’occasions de voir certains des principes étudiés appliqués dans la pratique. La seule façon de se rapprocher de voir et travailler sur certains aspects de l’ingénierie informatique était une formation sur le tas et un apprentissage par l’expérience tout en travaillant avec des multinationales internationales. »

Dans le même esprit, Rams Parameswaran, vice-président – IT, Global Services, Fiserv donne un contexte sur le programme principalement basé sur la théorie – « Cela avait du sens à l’époque parce que l’industrie informatique commençait à peine à prendre forme. Nous avons été exposés au éléments fondamentaux de l’informatique, plutôt que de se concentrer sur des langages de programmation spécifiques. »

Le changement est inévitable avec la transformation numérique rapide observée dans tous les secteurs et évidemment, comme l’atteste un étudiant de 4e année à l’IIT Kharagpur, « Les collèges et les institutions ont aujourd’hui repensé le programme pour le rendre plus axé sur les résultats, informé par le monde réel besoins de l’entreprise et donne aux étudiants les connaissances de base de la discipline tout en conservant la capacité d’un étudiant à explorer ses intérêts individuels. »

« Je pense qu’avec la flexibilité, j’ai eu l’avantage d’acquérir des compétences supplémentaires en RPA et AI/ML tout en poursuivant mon cours. »

D’autres développements ont été observés dans le programme en termes de flexibilité. Comme l’a déclaré un autre ingénieur en herbe du VIT Vellore, « Les institutions techniques d’aujourd’hui sont devenues plus adaptatives en matière de programmes d’études.

Récemment, de nombreux collèges que je connais ont adopté un système de crédits entièrement flexibles (FFCS) qui nous permet, aux étudiants, d’adapter leur cours comme ils le souhaitent. » Ce qui est un grand pas en avant pour la future génération d’ingénieurs !

LES INGÉNIEURS SONT-ILS PRÊTS POUR LA CARRIÈRE OU NON ?

« Notre éducation était axée sur l’apprentissage des concepts technologiques, c’est pourquoi mes collègues et moi avons appris à résoudre de vrais problèmes commerciaux et avons mûri en tant que technologues au travail. Aujourd’hui, les diplômés en ingénierie s’adaptent facilement à l’environnement de l’entreprise et comprennent facilement l’application de la technologie. » Rams Parameswaran, vice-président – Informatique, Services mondiaux, Fiserv.

Selon Sekhar Viswanathan, « Avec l’avènement des stages de 6 mois et l’engagement précoce avec des entreprises technologiques, le programme des écoles d’ingénieurs a évolué à un point tel que pour certains étudiants, seuls quelques ajustements mineurs sont nécessaires pour que la personne soit prête pour la carrière. »

Archana Soni ajoute : « Contrairement à il y a seulement dix ans, les ingénieurs ont aujourd’hui accès aux bonnes ressources locales et mondiales, au mentorat et à une pléthore d’autres voies d’apprentissage qui peuvent bénéficier à leur développement avant même qu’ils ne rejoignent le marché du travail. Les diplômés en génie d’aujourd’hui deviennent de plus en plus conscients quels sont leurs objectifs de carrière, et beaucoup tracent effectivement le chemin à suivre pour les atteindre. »

Le verdict tient à chaque lot qui passe, les ingénieurs de demain sont mieux équipés et avec suffisamment de soutien des entreprises pour prospérer dans n’importe quel domaine qu’ils poursuivent. Ce qui nous amène à quels conseils peuvent être donnés à ces étudiants et quelles offres ces entreprises proposent pour leur développement.

PRÉPARER LES INGÉNIEURS DE LA NOUVELLE GÉNÉRATION

« Même pour les techniciens, un affûtage précoce de leur sens des affaires les rapprochera en effet d’une meilleure préparation pour l’industrie et à cet égard, l’industrie et les établissements d’enseignement devraient s’engager beaucoup plus tôt pendant les années d’obtention du diplôme pour bien préparer les étudiants », Chandra Sekhar Viswanathan, SVP, Technologie et informatique, Pine Labs

Lorsqu’il s’agit de préparer les futurs ingénieurs, Archana Soni, de Lowe’s India, est d’avis clair que les technologues doivent faire un effort régulier et conscient pour se concentrer sur les fondamentaux et travailler dans le même sens.

« Les organisations qui gardent les ingénieurs au cœur, devraient investir dans l’amélioration des compétences du vivier de talents à venir et existant »
Conseiller les prochains futurs diplômés, Parameswaran de Fiserv souligne l’importance d’acquérir une bonne compréhension de divers domaines et technologies émergentes et de profiter de l’opportunité de réseauter avec des experts de l’industrie et d’apprendre autant que possible avant qu’ils n’entrent dans un environnement d’entreprise. »

Ambarish Ojha, vice-président exécutif – Engagement client, Actyv.ai affirme que « L’apprentissage sur le tas est le meilleur moyen de former un diplômé et de le préparer. Nous avons utilisé les notes comme un système de sélection qui est obsolète et basé sur l’apprentissage par cœur – il est donc impératif pour les organisations de combler ce fossé et de fournir aux futurs ingénieurs les meilleurs programmes d’apprentissage et de développement possibles. »

DE GRANDES ATTENTES

Les étudiants ont de grandes attentes vis-à-vis des organisations, comme le déclare à juste titre Hari G de l’IIT Kharagpur : « Alors que les organisations offrent suffisamment d’opportunités pour le développement des compétences managériales, il devient de plus en plus difficile pour les étudiants de répondre aux exigences des compétences de niche dans le monde de l’entreprise qui subit une évolution technologique rapide. transformations à travers le monde.

« Du point de vue des étudiants, ce sera formidable de voir une collaboration organisation-étudiant à un stade précoce non seulement pour façonner le vivier de talents, mais aussi pour les guider dans la bonne direction. »

Les aspirants ingénieurs sont souvent confrontés à des limitations liées à l’exposition à la formation technique, et l’aspirant ingénieur de 3e année à l’IIT Bhubaneshwar croit fermement : « L’astuce pour combler efficacement le fossé des compétences commence par une coopération plus académique-industrielle à différents niveaux du programme d’études où les étudiants devraient avoir la chance de travailler avec l’industrie et d’essayer de résoudre les problèmes difficiles et réels et de tenir les étudiants au courant des nouvelles technologies. »

Les organisations jouent aujourd’hui un rôle crucial dans le parcours de croissance d’un individu; les étudiants recherchent des organisations qui offrent un environnement d’apprentissage et d’innovation constants et agissent en tant que mentors dans le parcours de perfectionnement des nouveaux talents.

— PREND FIN —

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